研修部の取り組み　最新の記事

（画像をクリックするとＰＤＦで閲覧できます）

知的障がい編

自閉症編

情緒障がい編

学習障がい編

注意欠陥多動性障がい編

（画像をクリックするとＰＤＦで閲覧できます）

知的障がい編

自閉症編

情緒障がい編

学習障がい編

注意欠陥多動性障がい編

（画像をクリックするとＰＤＦで閲覧できます）

令和３年６月に文部科学省初等中等教育局特別支援教育課から出された「障害のある子供の教育支援の手引～子供たち一人一人の教育的ニーズを踏まえた学びの充実に向けて」について、何が掲載されているか、項目を一覧にまとめました。

詳しくはＰＤＦでご覧ください。

（画像をクリックするとＰＤＦで閲覧できます）

＜サンプル＞ 

令和３年６月文部科学省初等中等教育局特別支援教育課から出された最新の「障害がある子供の教育支援の手引～子供たち一人一人の教育的ニーズを踏まえた学びの充実に向けて～」等を参考に作成しました。

詳しくはＰＤＦでご覧ください。

教師寺子屋

単元とは、一体どんな構造なのか？

（PDFでご覧になりたい方は↑の画像をクリックしてください）

単元をデザインする単元案

（続きは↑の画像からPDFでご覧ください）

「資質・能力の育成に関する課題研究」

（画像をクリックするとPDFで閲覧できます）

令和２年度 ２年次教員フォローアップ研修における青木教諭の資質・能力の育成に関する研究をご紹介します。

令和２年度研究集録

「資質・能力を育むための単元研究会からのカリキュラム・マネジメントの推進」

（画像をクリックするとPDFで閲覧できます）

「相馬支援学校の教育課程の抜本的見直しに係る改善及び必要な方策等について（答申）」

 （画像をクリックするとＰＤＦで閲覧することができます）

（概要版ＰＤＦはこちらから）

「現在の教育課程」や「研究論文」で触れていた令和元年度の「新しいカリキュラムを創造するプロジェクトチーム」による「答申」です。

現在の教育課程、研究につながる原点です。

ぜひご覧ください。